وظائف عامل نظافة - البحر الأحمر مصر
٣١ وظائف شاغرة
<h2 ><span lang="ar" dir="rtl">إعلان مديرية التربية والتعليم بالبحر الأحمر عن وظيفة وكيل إدارة تعليمية</span></h2><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">الغرض من الوظيفة</span></h3><p ><span lang="ar" dir="rtl">معاونة مدير الإدارة التعليمية في تنفيذ البرامج والأنشطة التعليمية، ومتابعتها وتقويمها وتوجيهها وفق السياسات واللوائح المعتمدة، مع المساهمة في تنمية العلاقات بين الإدارة التعليمية والمدارس التابعة لها والمجتمع المحلي، بما يتوافق مع المعايير القومية للتعليم.</span></p><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">المهام الوظيفية</span></h3><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">القيادة والتخطيط:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">مساعدة مدير الإدارة في تنفيذ المهام التنظيمية والتخطيطية والرقابية للإدارة والمدارس التابعة لها.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">المشاركة في إعداد خطط وبرامج تطبيق المعايير القومية للتعليم داخل المدارس.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">المنهج والتدريس:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">المشاركة في الإشراف على العملية التعليمية بمختلف المراحل الدراسية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">متابعة أعمال التوجيه الفني والاطلاع على تقارير الموجهين أثناء الزيارات الميدانية للمدارس.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">التنظيم وإدارة الأفراد:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">إجراء الدراسات اللازمة لتحديد احتياجات المدارس من الوظائف المختلفة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">المشاركة في اختيار المعلمين والموظفين الجدد وتوزيعهم على المدارس وفق احتياجات العمل.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">الشؤون الإدارية والمالية:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">مساعدة مدير الإدارة في تقييم احتياجات الإدارة من المباني والأثاث والمعدات.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">رئاسة لجان شؤون العاملين بالإدارة التعليمية.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">شؤون الطلاب:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">متابعة تطبيق سياسات تأمين تلاميذ رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الإشراف على تنفيذ برامج رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة والموهوبين.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">العلاقات بين المدرسة والمجتمع:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تفسير سياسات الوزارة للعاملين والمجتمع المحلي.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">التعاون مع الجمعيات الأهلية والمدارس الخاصة لدعم الخدمات التعليمية والتربوية.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">النمو المهني:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">متابعة نتائج البحوث والدراسات الحديثة في مجال الإدارة التعليمية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الحفاظ على التطور المهني من خلال القراءة، وحضور المؤتمرات، والمشاركة في اللجان المهنية، وزيارة الإدارات التعليمية الأخرى للاستفادة من خبراتها.</span></p></li></ul><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">المهارات والجدارات المطلوبة</span></h3><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">استيفاء برامج التنمية المهنية في مجال الإدارة التعليمية وفقاً لما تقرره الأكاديمية المهنية للمعلمين.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة وظائف الإدارة التعليمية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق المتوسط على الأقل في السنتين السابقتين مباشرة للتقدم.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">استيفاء جميع الشروط والمهام الواردة بالقرار الوزاري رقم (164) لسنة 2016 وتعديلاته، وقرار رئيس مجلس الوزراء رقم (2297) لسنة 2022.</span></p></li></ul><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">سنوات الخبرة</span></h3><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تشغل الوظيفة بالاختيار من بين شاغلي وظيفة معلم أول (أ) أو ما يعادلها بأقدمية لا تقل عن سنتين.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">مدة شغل الوظيفة سنتان قابلة للتجديد.</span></p></li></ul>
<h2 ><span lang="ar" dir="rtl">إعلان مديرية التربية والتعليم بالبحر الأحمر عن وظيفة مدير مدرسة تربية خاصة</span></h2><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">الغرض من الوظيفة</span></h3><p ><span lang="ar" dir="rtl">قيادة وإدارة مدرسة التربية الخاصة وفق المعايير المحددة لوظائف الإدارة المدرسية، والإشراف على العملية التعليمية والإدارية، وتحقيق جودة الأداء المؤسسي، بما يتوافق مع المعايير القومية للتعليم واللائحة التنفيذية لقانون التعليم والقرارات المنظمة لمدارس التربية الخاصة.</span></p><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">المهام الوظيفية</span></h3><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">القيادة والإشراف المؤسسي:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الإشراف العام على جميع العاملين بالمدرسة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">إرساء مبادئ العمل الجماعي وترسيخ روح الفريق.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">دعم التواصل وخلق قنوات اتصال فعالة داخل المدرسة وخارجها.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">عمليات التعليم والتعلم:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تنسيق أوجه الصرف على الأنشطة وفقًا للقواعد والإجراءات المعتمدة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تحديد وتنفيذ الأنشطة التي تعزز التواصل مع المجتمع وتدعم المشاركة المجتمعية.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">ضمان الجودة والاعتماد:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">التأكد من أن أهداف الخطة المدرسية تعكس أولويات المتعلمين وأولياء الأمور والعاملين، مع مراعاة اللوائح والقوانين والتوجهات التربوية الحديثة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الإشراف على تطبيق أساليب التقييم الذاتي ونشر ثقافة الجودة داخل المؤسسة التعليمية بصورة دورية.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">التنمية المهنية:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">المشاركة في برامج التنمية المهنية الفنية والقيادية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تقديم الإرشاد التربوي وتفعيل أساليب التغذية الراجعة المستمرة.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">المشاركة المجتمعية:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تشجيع المساهمة في أنشطة الفرق والمجموعات واللجان الداعمة لتطوير المدرسة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تشجيع المعلمين وأولياء الأمور على المشاركة في أعمال مجلس الأمناء والآباء والمعلمين.</span></p></li></ul><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">المهارات والجدارات المطلوبة</span></h3><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة وظائف الإدارة المدرسية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق المتوسط على الأقل في السنتين السابقتين مباشرة للتقدم.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">استيفاء برامج التنمية المهنية في مجال الإدارة المدرسية وفقًا لما تقرره الأكاديمية المهنية للمعلمين.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الالتزام بجميع الشروط والمهام الوظيفية الواردة بالقرار رقم (164) لسنة 2016 وتعديلاته، والقرارات المنظمة لكل وظيفة، والقرار رقم (291) لسنة 2017 الخاص بمدارس التربية الخاصة.</span></p></li></ul><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">سنوات الخبرة</span></h3><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تشغل الوظيفة بالاختيار من بين شاغلي وظيفة معلم أول (أ).</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">يشترط شغل وظيفة معلم أول (أ) بأقدمية لا تقل عن سنتين.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">يشترط أن يكون المتقدم قد عمل بمدارس التربية الخاصة لمدة لا تقل عن ثلاث سنوات وفقًا لنوع الإعاقة التي يرغب العمل بها.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">مدة شغل الوظيفة سنتان قابلة للتجديد.</span></p></li></ul>
<h2 ><span lang="ar" dir="rtl">إعلان مديرية التربية والتعليم بالبحر الأحمر عن وظيفة وكيل مدرسة (إعدادي / ثانوي / فني)</span></h2><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">الغرض من الوظيفة</span></h3><p ><span lang="ar" dir="rtl">المساهمة في إدارة المدرسة وفق المعايير المحددة لوظائف الإدارة المدرسية، ومساندة مدير المدرسة في الإشراف على العملية التعليمية والإدارية، ومتابعة أداء المعلمين والأخصائيين، بما يحقق جودة الأداء المؤسسي وفقًا للمعايير القومية للتعليم واللائحة التنفيذية لقانون التعليم.</span></p><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">المهام الوظيفية</span></h3><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">القيادة والإشراف المؤسسي:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تطبيق مبادئ الحوكمة الرشيدة والمساءلة والمحاسبة والاستخدام الأمثل لموارد المدرسة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تحفيز استخدام التكنولوجيا في مجالات التعليم والإدارة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">مساندة مدير المدرسة في إدارة العمليات المدرسية وتنمية العلاقات مع المجتمع.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">عمليات التعليم والتعلم:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">متابعة أداء المعلمين والأخصائيين والإشراف على أعمال الامتحانات.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الإشراف على وحدة التدريب والجودة وعمليات التنمية المهنية المستدامة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الإشراف على الشؤون المالية والإدارية ومتابعة جاهزية المبنى المدرسي للعملية التعليمية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">توزيع خطة الدراسة والمناهج على المختصين.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تقويم أداء المتعلمين باستخدام الأساليب والأدوات ونظم التقويم المعتمدة.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">ضمان الجودة والاعتماد:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">المساهمة في إعداد وتنفيذ خطة التحسين المدرسي، خاصة فيما يتعلق بعمليات التعليم والتعلم.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تنسيق جهود جميع العاملين بالمدرسة لتحقيق معايير الجودة والحصول على الاعتماد.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">التنمية المهنية:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تحفيز المعلمين والأخصائيين على تطوير أدائهم المهني وتوفير فرص التنمية المهنية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">المشاركة في برامج التنمية المهنية الفنية والقيادية.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">المشاركة المجتمعية:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تشجيع المشاركة في أنشطة الفرق والمجموعات واللجان الداعمة لتطوير المدرسة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تحفيز المبادرات التطوعية التي تسهم في جهود الإصلاح والتطوير داخل المدرسة.</span></p></li></ul><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">المهارات والجدارات المطلوبة</span></h3><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة وظائف الإدارة المدرسية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق المتوسط على الأقل في السنتين السابقتين مباشرة للتقدم.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">استيفاء برامج التنمية المهنية في مجال الإدارة المدرسية وفقًا لما تقرره الأكاديمية المهنية للمعلمين.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الالتزام بجميع الشروط والمهام الوظيفية الواردة بالقرار رقم (164) لسنة 2016 وتعديلاته، وقرار رئيس مجلس الوزراء رقم (1764) لسنة 2020.</span></p></li></ul><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">سنوات الخبرة</span></h3><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تشغل الوظيفة بالاختيار من بين شاغلي وظيفة معلم أول أو ما يعادلها على الأقل.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">يشترط شغل وظيفة معلم أول أو ما يعادلها لمدة سنتين على الأقل.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">مدة شغل الوظيفة سنتان قابلة للتجديد.</span></p></li></ul>
<h2 ><span lang="ar" dir="rtl">إعلان مديرية التربية والتعليم بالبحر الأحمر عن وظيفة وكيل مدرسة ابتدائي</span></h2><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">الغرض من الوظيفة</span></h3><p ><span lang="ar" dir="rtl">المساهمة في إدارة المدرسة وفق المعايير المحددة لوظائف الإدارة المدرسية، ومساندة مدير المدرسة في الإشراف على العملية التعليمية والإدارية، ومتابعة أداء المعلمين والأخصائيين، بما يحقق جودة الأداء المؤسسي وفقًا للمعايير القومية للتعليم واللائحة التنفيذية لقانون التعليم.</span></p><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">المهام الوظيفية</span></h3><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">القيادة والإشراف المؤسسي:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تطبيق مبادئ الحوكمة الرشيدة والمساءلة والمحاسبة والاستخدام الأمثل لموارد المدرسة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تحفيز استخدام التكنولوجيا في مجالات التعليم والإدارة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">مساندة مدير المدرسة في إدارة العمليات المدرسية وتنمية العلاقات مع المجتمع.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">عمليات التعليم والتعلم:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">متابعة أداء المعلمين والأخصائيين والإشراف على أعمال الامتحانات.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الإشراف على وحدة التدريب والجودة وعمليات التنمية المهنية المستدامة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">توزيع خطة الدراسة والمناهج على المختصين.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تقويم أداء المتعلمين باستخدام الأساليب والأدوات ونظم التقويم المعتمدة.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">ضمان الجودة والاعتماد:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">المساهمة في إعداد وتنفيذ خطة التحسين المدرسي، خاصة فيما يتعلق بعمليات التعليم والتعلم.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تنسيق جهود جميع العاملين بالمدرسة لتحقيق معايير الجودة والحصول على الاعتماد.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">التنمية المهنية:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تحفيز المعلمين والأخصائيين على تطوير أدائهم المهني وتوفير فرص التنمية المهنية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">المشاركة في برامج التنمية المهنية الفنية والقيادية.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">المشاركة المجتمعية:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تشجيع المشاركة في أنشطة الفرق والمجموعات واللجان الداعمة لتطوير المدرسة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تحفيز المبادرات التطوعية التي تسهم في جهود الإصلاح والتطوير داخل المدرسة.</span></p></li></ul><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">المهارات والجدارات المطلوبة</span></h3><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة وظائف الإدارة المدرسية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق المتوسط على الأقل في السنتين السابقتين مباشرة للتقدم.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">استيفاء برامج التنمية المهنية في مجال الإدارة المدرسية وفقًا لما تقرره الأكاديمية المهنية للمعلمين.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الالتزام بجميع الشروط والمهام الوظيفية الواردة بالقرار رقم (164) لسنة 2016 وتعديلاته، وقرار رئيس مجلس الوزراء رقم (1764) لسنة 2020، والقرار الوزاري رقم (163) لسنة 2020.</span></p></li></ul><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">سنوات الخبرة</span></h3><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تشغل الوظيفة بالاختيار من بين شاغلي وظيفة معلم أول أو ما يعادلها على الأقل.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">يشترط شغل وظيفة معلم أول أو ما يعادلها لمدة سنتين على الأقل.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">مدة شغل الوظيفة سنتان قابلة للتجديد.</span></p></li></ul>
<h2 ><span lang="ar" dir="rtl">إعلان مديرية التربية والتعليم بالبحر الأحمر عن وظيفة وكيل مدرسة تربية خاصة</span></h2><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">الغرض من الوظيفة</span></h3><p ><span lang="ar" dir="rtl">المساهمة في إدارة مدرسة التربية الخاصة وفق المعايير المحددة لوظائف الإدارة المدرسية، ومساندة مدير المدرسة في الإشراف على العملية التعليمية والإدارية، ومتابعة أداء المعلمين والأخصائيين، بما يحقق جودة الأداء المؤسسي وفقًا للمعايير القومية للتعليم واللائحة التنفيذية لقانون التعليم والقرارات المنظمة لمدارس التربية الخاصة.</span></p><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">المهام الوظيفية</span></h3><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">القيادة والإشراف المؤسسي:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تطبيق مبادئ الحوكمة الرشيدة والمساءلة والمحاسبة والاستخدام الأمثل لموارد المدرسة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تحفيز استخدام التكنولوجيا في مجالات التعليم والإدارة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">مساندة مدير المدرسة في إدارة العمليات المدرسية وتنمية العلاقات مع المجتمع.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">عمليات التعليم والتعلم:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">متابعة أداء المعلمين والأخصائيين والإشراف على أعمال الامتحانات.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الإشراف على وحدة التدريب والجودة وعمليات التنمية المهنية المستدامة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الإشراف على الشؤون المالية والإدارية ومتابعة جاهزية المبنى المدرسي للعملية التعليمية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">توزيع خطة الدراسة والمناهج على المختصين.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تقويم أداء المتعلمين باستخدام الأساليب والأدوات ونظم التقويم المعتمدة.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">ضمان الجودة والاعتماد:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">المساهمة في إعداد وتنفيذ خطة التحسين المدرسي، خاصة فيما يتعلق بعمليات التعليم والتعلم.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تنسيق جهود جميع العاملين بالمدرسة لتحقيق معايير الجودة والحصول على الاعتماد.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">التنمية المهنية:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تحفيز المعلمين والأخصائيين على تطوير أدائهم المهني وتوفير فرص التنمية المهنية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">المشاركة في برامج التنمية المهنية الفنية والقيادية.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">المشاركة المجتمعية:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تشجيع المشاركة في أنشطة الفرق والمجموعات واللجان الداعمة لتطوير المدرسة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تحفيز المبادرات التطوعية التي تسهم في جهود الإصلاح والتطوير داخل المدرسة.</span></p></li></ul><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">المهارات والجدارات المطلوبة</span></h3><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة وظائف الإدارة المدرسية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق المتوسط على الأقل في السنتين السابقتين مباشرة للتقدم.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">استيفاء برامج التنمية المهنية في مجال الإدارة المدرسية وفقًا لما تقرره الأكاديمية المهنية للمعلمين.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الالتزام بجميع الشروط والمهام الوظيفية الواردة بالقرار رقم (164) لسنة 2016 وتعديلاته، والقرارات المنظمة لكل وظيفة، والقرار رقم (291) لسنة 2017 الخاص بمدارس التربية الخاصة.</span></p></li></ul><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">سنوات الخبرة</span></h3><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تشغل الوظيفة بالاختيار من بين شاغلي وظيفة معلم أول (أ).</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">يشترط شغل وظيفة معلم أول (أ) بأقدمية لا تقل عن سنتين.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">يشترط أن يكون المتقدم قد عمل بمدارس التربية الخاصة لمدة لا تقل عن ثلاث سنوات وفقًا لنوع الإعاقة التي يرغب العمل بها.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">مدة شغل الوظيفة سنتان قابلة للتجديد.</span></p></li></ul>
<h2 ><span lang="ar" dir="rtl">إعلان مديرية التربية والتعليم بالبحر الأحمر عن وظيفة مدير مدرسة رسمي لغات</span></h2><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">الغرض من الوظيفة</span></h3><p ><span lang="ar" dir="rtl">قيادة وإدارة المدرسة الرسمية للغات وفق المعايير المحددة لوظائف الإدارة المدرسية، والإشراف على العملية التعليمية والإدارية، وتحقيق جودة الأداء المؤسسي، بما يتوافق مع المعايير القومية للتعليم واللائحة التنفيذية لقانون التعليم والقرارات المنظمة لمدارس اللغات.</span></p><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">المهام الوظيفية</span></h3><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">القيادة والإشراف المؤسسي:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الإشراف العام على جميع العاملين بالمدرسة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">إرساء مبادئ العمل الجماعي وترسيخ روح الفريق.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">دعم التواصل وخلق قنوات اتصال فعالة داخل المدرسة وخارجها.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">عمليات التعليم والتعلم:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تنسيق أوجه الصرف على الأنشطة وفقًا للقواعد والإجراءات المعتمدة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تحديد وتنفيذ الأنشطة التي تعزز التواصل مع المجتمع وتدعم المشاركة المجتمعية.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">ضمان الجودة والاعتماد:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">التأكد من أن أهداف الخطة المدرسية تعكس أولويات المتعلمين وأولياء الأمور والعاملين، مع مراعاة اللوائح والقوانين والتوجهات التربوية الحديثة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الإشراف على تطبيق أساليب التقييم الذاتي ونشر ثقافة الجودة داخل المؤسسة التعليمية بصورة دورية.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">التنمية المهنية:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">المشاركة في برامج التنمية المهنية الفنية والقيادية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تقديم الإرشاد التربوي وتفعيل أساليب التغذية الراجعة المستمرة.</span></p></li></ul><h4 ><span lang="ar" dir="rtl">المشاركة المجتمعية:</span></h4><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تشجيع المساهمة في أنشطة الفرق والمجموعات واللجان الداعمة لتطوير المدرسة.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تشجيع المعلمين وأولياء الأمور على المشاركة في أعمال مجلس الأمناء والآباء والمعلمين.</span></p></li></ul><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">المهارات والجدارات المطلوبة</span></h3><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة وظائف الإدارة المدرسية.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق المتوسط على الأقل في السنتين السابقتين مباشرة للتقدم.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">استيفاء برامج التنمية المهنية في مجال الإدارة المدرسية وفقًا لما تقرره الأكاديمية المهنية للمعلمين.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">الالتزام بجميع الشروط والمهام الوظيفية الواردة بالقرار رقم (164) لسنة 2016 وتعديلاته، والقرارات المنظمة لكل وظيفة، والقرار الوزاري رقم (285) لسنة 2014 والمعدل بالقرار الوزاري رقم (224) لسنة 2025.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">ألا يكون المتقدم محالًا للمحاكمة التأديبية أو الجنائية عن مخالفات مالية أو مخالفات تمس الشرف والأمانة، وألا تكون قد وقعت عليه جزاءات.</span></p></li></ul><h3 ><span lang="ar" dir="rtl">سنوات الخبرة</span></h3><ul><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">تشغل الوظيفة بالاختيار من بين شاغلي وظيفة معلم أول (أ) أو ما يعادلها على الأقل.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">يشترط شغل وظيفة معلم أول (أ) أو ما يعادلها لمدة سنتين على الأقل.</span></p></li><li><p ><span lang="ar" dir="rtl">مدة شغل الوظيفة سنتان قابلة للتجديد.</span></p></li></ul>
وصف الشركة: يُعد منتجع ذا كاسكيدز للجولف والمنتجع الصحي والثلاسو وجهة فاخرة تقع في أعلى نقطة في شبه جزيرة سوما باي، وتوفر إطلالات واسعة على البحر الأحمر وجبال الصحراء وملاعب الجولف ذات المناظر الطبيعية. يضم المنتجع ملعب جولف شهيرًا مكونًا من 18 حفرة (بار 72) صممه جاري بلاير، مما يجذب عشاق الجولف من جميع أنحاء العالم. كما أنه موطن لمنتجع ذا كاسكيدز الصحي والثلاسو، وهو أحد أكبر منتجعات العلاج بمياه البحر وأفضلها تجهيزًا على مستوى العالم، حيث يضم 65 غرفة علاج على مساحة 7500 متر مربع. يختبر الضيوف مزيجًا من الضيافة المتميزة والعافية والترفيه في بيئة منتجع مميزة، مما يخلق بيئة ديناميكية لمحترفي الضيافة. ينضم أعضاء الفريق إلى بيئة دولية تركز على الخدمة وتتمحور حول رضا الضيوف والتميز.<br>وصف الدور: دور المضيف/المضيفة هو وظيفة بدوام كامل وموقعها في منتجع ذا كاسكيدز للجولف والمنتجع الصحي والثلاسو في الغردقة. يرحب المضيف/المضيفة بالضيوف عند وصولهم، ويدير عمليات الجلوس في المطعم أو مناطق الاستراحة، ويضمن تدفقًا سلسًا للضيوف طوال تجربة تناول الطعام. تشمل المسؤوليات التعامل مع الحجوزات، وتأكيد الحجوزات، والاحتفاظ بقوائم دقيقة للضيوف، والتنسيق مع فريق الخدمة لتحسين دوران الطاولات ورضا الضيوف. يتضمن الدور أيضًا الرد على استفسارات الهاتف، وتقديم معلومات حول عروض تناول الطعام في المنتجع، والاستجابة لطلبات الضيوف بطريقة مهنية ولبقة. يدعم المضيف/المضيفة تجربة الضيوف الشاملة من خلال الحفاظ على نظافة وتنظيم منطقة الاستقبال والانتظار ومن خلال التواصل بوضوح مع موظفي المطبخ والبار والخدمة.<br>المؤهلات:<br> مهارات شخصية قوية وقدرات في خدمة العملاء للترحيب بالضيوف، وإدارة المقاعد، وحل المشكلات بشكل احترافي. خبرة في إدارة الحجوزات، بما في ذلك الحجز والتأكيد وتحديث معلومات الضيوف بدقة. مهارات تواصل شفهية وكتابية واضحة للتفاعل بفعالية مع الضيوف وأعضاء الفريق. آداب هاتفية مهنية للتعامل مع الاستفسارات والحجوزات وطلبات الضيوف عبر الهاتف. يفضل الحصول على خبرة سابقة في الضيافة أو المطاعم أو أدوار الاستقبال. القدرة على العمل لساعات مرنة، بما في ذلك الأمسيات وعطلات نهاية الأسبوع والأعياد، حسب متطلبات عمليات المنتجع. إتقان اللغة الإنجليزية؛ وتعتبر اللغات الإضافية ميزة. مظهر مهني مهذب والالتزام بمعايير المنتجع. القدرة على الوقوف لفترات طويلة والتحرك بسرعة في بيئة عمل مزدحمة.
الموقع: (الغونهة)<br>ملخص العمل يكون شيف آسيوي مساعد مسؤولاً عن دعم الشيف التنفيذي في إدارة وإشراف عمليات المطبخ الآسيوي، مع ضمان تحضير وتقديم مطبخ آسيوي عالي الجودة مع الحفاظ على سلامة الغذاء، النظافة، التحكم في التكلفة، والمعايير التشغيلية. الدور يتطلب معرفة قوية وخبرة عملية في مجموعة متنوعة من المطابخ الآسيوية، مع القدرة على قيادة فريق المطبخ، والحفاظ على الاتساق، وتقديم تجربة طعام استثنائية.<br>المسؤوليات الرئيسية إدارة والإشراف على عمليات قسم المطبخ الآسيوي اليومية. إعداد ومراقبة تحضير أطباق آسيوية أصلية مع الحفاظ على معايير عالية من الجودة والطعم والتقديم. ضمان الاتساق في الوصفات، وحجم الحصص، والتقديم، وجودة الطعام بشكل عام. دعم الشيف التنفيذي / الشيف التنفيذي المساعد في تخطيط وتطوير القائمة. المساهمة بأفكار إبداعية لأطباق جديدة، وقوائم موسمية، والترويج، والفعاليات الخاصة. ضمان اتباع إجراءات التحضير والتخزين والتعامل والتطهير الصحيحة. رصد تكاليف الطعام، والتحكم في الحصص، والهدر، ونفقات المطبخ. المساعدة في إدارة المخزون، والسيطرة على المخزون، وطلب مستلزمات ومكونات المطبخ. ضمان جودة وطازجة جميع المكونات المستلمة والمستخدمة. الإشراف، والتدريب، والتوجيه، وتطوير أعضاء فريق الطهاة والمطبخ. إعداد جداول الموظفين وتنظيم واجبات المطبخ اليومية وفقًا للمتطلبات التشغيلية. الحفاظ على معايير عالية من النظافة، والنظافة الشخصية، وسلامة الغذاء، ومتطلبات HACCP. ضمان استخدام جميع معدات المطبخ بشكل صحيح وتنظيفها وصيانتها. التنسيق بفاعلية مع أقسام المطبخ الأخرى، ومنافذ الطعام والشراب، والمشتريات، وفِرق التنظيف. دعم سلاسة الأعمال خلال فترات الضغط العالي، والفعاليات الخاصة، والمهام الخاصة. معالجة التحديات التشغيلية بكفاءة وضمان إعداد وتحضير الطعام وخدمته في الوقت المناسب. ضمان الامتثال لسياسات الفندق وإجراءاته ومعايير العلامة التجارية ولوائح الصحة والسلامة. دعم الشيف التنفيذي في تحقيق رضا النزلاء والكفاءة التشغيلية والأهداف المالية للقسم.<br>المهارات والخبرة شهادة في الطهي أو دبلوم، أو شهادة طهي مهنية ذات صلة مفضلة. خبرة مهنية في المطبخ لا تقل عن 5–7 سنوات، ويفضل في الفنادق أو المنتجعات أو المطاعم الراقية. خبرة لا تقل عن 2–3 سنوات في المطبخ الآسيوي في دور إشرافي مثل شيف فرعي مبتدئ أو شيف فرعي. معرفة قوية بتقنيات ومكونات وصلصات وأساليب تحضير وتقديم المطبخ الآسيوي. يفضل خبرة في مطابخ مثل الصينية والتايلاندية واليابانية والكورية أو مطابخ جنوب شرق آسيا. وجود خبرة سابقة في بيئة فندق/منتجع من 4 أو 5 نجوم تعتبر ميزة. معرفة جيدة بـ HACCP وسلامة الغذاء والنظافة والمعايير التشغيلية للمطبخ. فهم جيد لتكاليف الطعام، وإدارة المخزون، والتحكم بالحِصص، وإدارة النفايات.<br>المهارات والكفاءات خبرة طبخ قوية ومهارة في المطبخ الآسيوي. قدرات قيادية وإدارة فريق. الإبداع والاهتمام بالتفاصيل. مهارات تنظيمية وإدارة الوقت قوية. القدرة على العمل بفعالية تحت الضغط. مهارات تواصل وتفاعل بين شخصي جيدة. عقلية قائمة على التكاليف والجودة. قدرة على تدريب وتطوير أعضاء فريق المطبخ. التزام قوي بإرضاء الضيوف وجودة الطعام.
المسؤوليات الرئيسية: القيادة في مجال الطهي وتطوير القائمة: تصميم وتطوير قوائم الطعام بشكل مستمر لجميع منافذ تقديم الطعام، والمآدب، وخدمة الغرف، والفعاليات الخاصة، بما يعكس هوية الفندق البوتيك وملف الضيوف. ضمان الاتساق في المذاق، وطريقة التقديم، وحجم الحصص عبر جميع المنافذ. الإشراف على العمليات اليومية لجميع المطابخ، وضمان سلاسة الخدمة خلال ساعات الذروة في منافذ متعددة. تنفيذ والحفاظ على معايير نظام تحليل المخاطر ونقاط التحكم الحرجة (HACCP)، وسلامة الغذاء، ومعايير النظافة بما يتماشى مع اللوائح المحلية. إدارة صيانة معدات المطبخ والتنسيق مع قسم الهندسة بشأن الإصلاحات/التحديثات. إدارة ميزانيات تكلفة الطعام، ومراقبة نسبة تكلفة الطعام، وتنفيذ الإجراءات التصحيحية. الإشراف على مراقبة المخزون، والتحكم في الحصص، ومبادرات تقليل الهدر. إعداد ومراقبة ميزانية التشغيل لقسم المطبخ. مراقبة ملاحظات الضيوف المتعلقة بجودة الطعام وتجربة المنفذ؛ ودفع التحسين المستمر. التعاون مع مدير الأغذية والمشروبات ومديري المنافذ لمواءمة عروض الطهي مع معايير الخدمة. العمل عن كثب مع فرق المشتريات، وخدمة الأغذية والمشروبات، والفعاليات لضمان تنفيذ المآدب والوظائف الخاصة بسلاسة. المتطلبات: التعليم والخبرة: شهادة/دبلوم في الطهي من معهد طهي معترف به. خبرة لا تقل عن 15 عاماً في مجال الطهي المتطور، بما في ذلك ما لا يقل عن 5-7 سنوات كطاهٍ تنفيذي أو مساعد طاهٍ تنفيذي. يفضل بشدة وجود خبرة في الفنادق البوتيك أو بيئات المطاعم ذات المنافذ المتعددة. المهارات والكفاءات: إبداع قوي في الطهي متوازن مع تنفيذ يراعي التكلفة. خبرة مثبتة في إدارة مفاهيم منافذ متعددة في وقت واحد. فهم قوي للتحكم في تكلفة الطعام، وإعداد الميزانية، وإدارة الأرباح والخسائر (P&L). مهارات قيادية وبناء فريق قوية. معرفة بالمأكولات العالمية مع القدرة على التكيف مع تفضيلات الضيوف المحليين/الإقليميين. شهادة HACCP ومعرفة قوية بسلامة الغذاء.
فرصة عمل<br>نحن شركة مدرجة في السوق الرئيسي لبورصة لندن (LSE) ونقدم مجموعة كاملة من خدمات الحفر والتعدين. نحن مؤسسة ملتزمة بتبني وتطوير قوة عاملة متنوعة حتى يتمكنوا من التطور لتحقيق إمكاناتهم الكاملة، ونوفر لك القدرة على إحداث تأثير مع الجيل القادم من شركات التنقيب عن المعادن. مع استمرار توسع نطاق عملنا، نبحث عن مهندس تعدين مخصص ومحترف للانضمام إلى فريقنا.<br> المسمى الوظيفي: مهندس تعدين، الموقع: مرسى علم، مصر (نظام العمل: 20 يوماً في الموقع و10 أيام إجازة بالتناوب).<br>يتولى مهندس التعدين متابعة الأداء اليومي للموقع، والإشراف على عمليات الحفر والتفجير بالكامل، وإجراء التحليلات الفنية الرئيسية مثل تحليل مسارات النقل وتخطيط المنحدرات. يضمن هذا الدور الدقة التجارية من خلال إدارة موازنة الأحجام، ومقاييس وحدات التعدين (SMU)، وتغيرات المسافات لدعم فواتير العملاء. في نهاية المطاف، يعمل هذا الدور كجسر تشغيلي حيوي يربط بين فرق الميدان والقيادة الداخلية وممثلي العملاء.<br>متطلبات ومهام الوظيفة<br>جمع بيانات العمليات لليوم السابق من جميع الأقسام (الإرسال، التعدين، المسح، الحفر، والتفجير) وتقييم تقرير ليتم إرساله إلى جانب الإدارة (داخلياً) وجانب العميل (SGM) في الصباح الباكر. يتم إنشاء ورقة تفصيلية يومية من بيانات الإرسال وإرسالها إلى فريق صيانة شركة «كابيتال» في الصباح الباكر لتتبع التوفر والاستخدام. يتم حساب كميات الصخور المكسرة والمفجرة يومياً وإبلاغ فريق عمليات «كابيتال» والإدارة والعميل بها. إدارة ترتيبات الزوار، وغرف الاجتماعات، وتوافر مساحات العمل. يتم إجراء تحليل يومي للنقل من خلال إنشاء مسارات لجميع أساطيل التحميل لدينا إلى مناطق التفريغ، وإرسالها إلى فريق عمليات «كابيتال» والإدارة والعميل. يتم إنشاء مراجعة أداء يومية لجميع العمليات، بما في ذلك التعدين والحفر، في ورقة واحدة لتتبع مكاسبنا وخسائرنا لليوم السابق، وإرسالها إلى فريق «كابيتال» والإدارة. يتم تقديم تقرير أسبوعي عن وحدات التعدين (SMU)، بما في ذلك المواد المنقولة حسب الحافة، والأمتار المحفورة، وساعات عمل الآلات، إلى المدير التجاري وفريق عمليات «كابيتال». يتم إرسال موازنة الأحجام الأسبوعية إلى المساحين حسب الحافة لحساب عامل الشاحنة الفعلي. يتم إعداد التقرير الشهري بعد جمع البيانات من جميع الأقسام وإضافة بيانات التعدين للشهر قبل تقديمه إلى الإدارة. يتم إرسال مسار النقل الشهري إلى المدير التجاري، بما في ذلك جميع مسافات النقل للشهر، بما في ذلك التباين للمطالبة بالفاتورة بناءً عليه. يتم إرسال ورقة (SMU) الشهرية إلى المدير التجاري، بما في ذلك المواد المنقولة حسب الحافة، والأمتار المحفورة، وساعات عمل الآلات. يتم إجراء موازنة الأحجام الشهرية بناءً على الحجم الممسوح فعلياً وتعديل أرقام الإنتاج وفقاً لذلك. إرسال سجل بأعمال اليوم المصرح بها التي تم تنفيذها في اليوم السابق، بما في ذلك أي استخدام لمعدات التعدين الخاصة بالموكل، ليتم تقديمها إلى العميل وفريق المالية إذا لزم الأمر. يتم إجراء تصميمات التفجير بشكل منتظم وإرسالها إلى العميل للموافقة عليها في حالة (الطلقات الطرفية – طلقات الحواف – الشق المسبق). التواصل بشأن تصميمات التفجير المعتمدة مع فريق المسح، وفريق التعدين، وفريق الحفر، وطاقم التفجير للسماح لجميع الأطراف بإنجاز مهامهم من أجل تحقيق التصميم وإتمام عمليات الحفر والتفجير. يتم إجراء فحص يومي للحفرة للتحقق من أنماط الحفر المطلوبة للتفجير والتأكد من عدم وجود مشاكل. مناقشة أي قضايا تتعلق بالحفر والتفجير مع طاقم التفجير، ومشرف الحفر والتفجير، وفريق التعدين، والمدير العام لإيجاد حل أفضل لزيادة إنتاجيتنا. مراجعة واعتماد ترتيبات التفجير وكميات المتفجرات قبل التفجير. وضع خطة تنظيف أسبوعية لجميع مناطق الحفر ومنحدرات الحفر المؤقتة التي تم إنشاؤها ليتم تنفيذها وإرفاقها باجتماع الخطة الأسبوعية. إجراء مراجعة تفجير أسبوعية للأسبوع السابق، وتسليط الضوء على جودة التفجير، وأي مشاكل رئيسية، وكيف يمكننا القضاء عليها. التواصل مع العميل في حالة الحاجة إلى إضافة المزيد من الحفارات إلى الأسطول الأسبوعي أو استخدامها للحفر في منطقة العميل. يتم إرسال سلاسل التفجير الأسبوعية إلى طاقم التفجير، وفريق المسح، والعميل مع تسلسل التفجير المتفق عليه للتخطيط وفقاً لذلك لترتيبات الربط أو تنظيف الأنماط. حضور الاجتماعات اليومية والأسبوعية. فحص منتظم للجودة أثناء شحن الطلقات. حضور اجتماعات مراجعة «ماستر التفجير» لكل حافة والمناقشة مع قسم طاقم التفجير قبل التقديم للعميل. القيام بأي مهام يطلبها المدير المباشر.<br>المؤهلات المطلوبة<br>بكالوريوس في الهندسة<br>الخبرة والمهارات المطلوبة<br>خبرة لا تقل عن 2 إلى 5 سنوات في نفس المجال. إجادة استخدام برامج مايكروسوفت أوفيس (Word, Excel, Power Point, Outlook). القدرة على تعلم أنظمة وأدوات جديدة. التمتع بالهدوء، والقدرة على التكيف، والتركيز على الحلول، مع اتخاذ قرارات جيدة تحت الضغط والمواعيد النهائية الضيقة. التمتع بموقف استباقي وقدرة عالية على الإنجاز واهتمام دقيق بالتفاصيل.<br>يرجى ملاحظة أن ظروف عمل هذه الوظيفة تتطلب نظام 20 يوماً في الموقع و10 أيام إجازة بالتناوب.<br>تفضل بزيارة موقعنا www.capdrill.com إذا كنت تعتقد أن لديك المؤهلات اللازمة، يرجى التقديم مباشرة على إعلان الوظيفة أو إرسال سيرتك الذاتية إلى HR.Sukari@capdrill.com<br>شركة «كابيتال» المحدودة هي جهة عمل تلتزم بتكافؤ الفرص، ونحن نشجع الجميع على التقديم. تحتفظ الشركة بالحق في: 1. الاتصال فقط بأفضل المرشحين المؤهلين للمشاركة في عملية الاختيار. 2. عدم إجراء أي تعيين بعد هذا الإعلان.
<p>وصف الشركة: مطبخ كورو للآسيوي المدمج (Koru Asian Fusion Kitchen) هو مفهوم طعام معاصر يمزج بين تقاليد الطهي الآسيوية المتنوعة والتقنيات الحديثة لخلق تجارب نكهات مميزة. يقع المطعم في الجونة، ويركز على المكونات عالية الجودة، والخدمة اليقظة، والأجواء الترحيبية لكل من السكان والزوار. تؤكد كورو على الإبداع في قائمتها، والاهتمام بالتفاصيل في التقديم، والاتساق في تجربة الضيوف. يقدر الفريق التعاون، والاحترافية، والشغف بابتكار الأطعمة والمشروبات، بما في ذلك تقديم قهوة مختصة راقية.</p><p>وصف الدور: خبير القهوة المختصة هو دور وظيفي بدوام كامل ومقر عمله في مطبخ كورو للآسيوي المدمج في الجونة. يقوم الشخص في هذا الدور بتحضير وتقديم مجموعة من مشروبات القهوة المختصة، من المشروبات المعتمدة على الإسبريسو إلى طرق التحضير البديلة، مما يضمن الجودة المتسقة والمذاق والتقديم المميز. تشمل المهام اليومية معايرة معدات القهوة، وضبط مطحنة الإسبريسو، وصيانة المطاحن والآلات، وإدارة مخزون حبوب القهوة، والحفاظ على معايير النظافة والسلامة في ركن القهوة. يتفاعل خبير القهوة المختصة مع الضيوف لشرح ملفات النكهة، والأصول، وطرق التحضير، مع تقديم خدمة ودودة وفعالة خلال ساعات الذروة. يتعاون هذا الدور بشكل وثيق مع فرق البار والمطبخ لتطوير توافقات القهوة، والمشروبات الموسمية المميزة، ودعم عمليات المشروبات بشكل عام.</p><p>المؤهلات: معرفة قوية بالقهوة المختصة، بما في ذلك استخلاص الإسبريسو، وتنسيج الحليب، وطرق التحضير اليدوية (مثل التقطير، الفرنش برس، والأيرو برس). خبرة في تشغيل وصيانة معدات القهوة الاحترافية، مثل ماكينات الإسبريسو، والمطاحن، وأدوات التحضير، مع الاهتمام بالمعايرة والنظافة. خلفية في المقاهي، أو المطاعم، أو أدوار الباريستا، مع قدرة مثبتة على العمل في بيئة سريعة الوتيرة ومواجهة للعملاء. مهارات ممتازة في خدمة العملاء، والتواصل، والمهارات الشخصية، مع القدرة على تثقيف الضيوف حول أصول القهوة، والتحميص، وملفات النكهة. مهارات تنظيمية قوية، والموثوقية، والقدرة على إدارة المخزون، وتدوير المنتجات، واتباع إجراءات سلامة الغذاء والنظافة. القدرة على العمل لساعات مرنة، بما في ذلك عطلات نهاية الأسبوع والأعياد، والوقوف لفترات طويلة أثناء الخدمة. عقلية تعاونية واستعداد للتنسيق مع طاقم المطبخ والبار بشأن تطوير القائمة وتدفق الخدمة. يفضل بشدة وجود خبرة سابقة في القهوة المختصة أو شهادة باريستا؛ وتعتبر المهارات اللغوية الإضافية ميزة إضافية.</p>